Les enfants décodent un dialogue entre deux lutins et regardent comment ceux-ci sont synchronisés.
Ils apprennent à utiliser le système de messages de Scratch.
Cette session est découpée en deux parties: une partie débranchée et une sur machine.
Fiche intervenant : Session8_2015.pdf
Matériel associé : Dialogue1.pdf - Messages.pdf - Scripts.pdf
Session8_2015.sb2 - Session8_1_2015.sb2
Compte rendu de la séance
Cette session a été réalisée en deux séances.
Première séance:
Nous avons commencé par réaliser sur machine les scripts des deux personnages sans utiliser le système de messages de scratch.
Ensuite nous sommes passés en "débranché" pour remplir le tableau et voir comment il a fallu jouer sur les "attendre x secondes" pour synchroniser les dialogues.
Nous avons ensuite fait un petit jeu "débranché" en utilisant le système de messages de scratch : chaque enfant avait un petit papier avec son algorithme et devait l'exécuter lorsqu'il recevait le message qui lui était destiné.
Deuxième séance:
Nous avons repris le même projet, mais en utilisant le système de messages de scratch.
Les enfants ont pu constater que les dialogues fonctionnent bien comme dans le projet précédent.
Les enfants ont bien compris qu'il était nécessaire de synchroniser les personnages si l'on veut qu'ils dialoguent, mais ils n'ont pas encore compris comment le mettre en oeuvre sur un projet moins guidé comme celui de la session 9
Cette session a été réalisée en deux séances.
Première séance:
Nous avons commencé par réaliser sur machine les scripts des deux personnages sans utiliser le système de messages de scratch.
Ensuite nous sommes passés en "débranché" pour remplir le tableau et voir comment il a fallu jouer sur les "attendre x secondes" pour synchroniser les dialogues.
Nous avons ensuite fait un petit jeu "débranché" en utilisant le système de messages de scratch : chaque enfant avait un petit papier avec son algorithme et devait l'exécuter lorsqu'il recevait le message qui lui était destiné.
Deuxième séance:
Nous avons repris le même projet, mais en utilisant le système de messages de scratch.
Les enfants ont pu constater que les dialogues fonctionnent bien comme dans le projet précédent.
Les enfants ont bien compris qu'il était nécessaire de synchroniser les personnages si l'on veut qu'ils dialoguent, mais ils n'ont pas encore compris comment le mettre en oeuvre sur un projet moins guidé comme celui de la session 9
